Trois modules distincts représentant 88 heures d’enseignement.
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Enseignement supérieur
Communication digitale et pédagogie
Former les étudiants à concevoir des stratégies, des contenus et des produits numériques, au-delà de la simple utilisation des outils.
OrganisationUniversité Internationale de Rabat
PériodeDepuis sept. 2025
ResponsabilitéEnseignant vacataire
Contexte et rôle
La mission, au-delà de son intitulé.
Trois enseignements complémentaires reliant communication digitale, CMS, UX, SEO et méthodes d’apprentissage, avec une pédagogie centrée sur les projets et la capacité à défendre des choix.
Problème à résoudre
Ce qui rendait le projet exigeant.
Les étudiants doivent apprendre à utiliser les plateformes, mais surtout comprendre les publics, les parcours, les contenus et la logique de projet qui donnent du sens aux outils. Les cours devaient relier théorie, pratique et évolution rapide des usages numériques.
Intervention
Les décisions et actions structurantes.
Une démarche adaptée au contexte, aux acteurs impliqués et aux livrables réellement attendus.
- 01
Construire les cours autour de situations, diagnostics et projets concrets.
- 02
Relier stratégie de marque, parcours utilisateur, contenu et mesure de performance.
- 03
Introduire l’IA et les CMS comme des moyens de production encadrés par une méthode.
- 04
Faire progresser l’autonomie, l’esprit critique et la capacité à présenter et défendre un projet.
Livrables
Ce qui a été produit.
- 40 heures de communication digitale
- 24 heures de CMS, UX et SEO
- 24 heures de techniques d’apprentissage et de développement
- Projets, ateliers et évaluations appliquées
Apports de la mission
Ce que le travail a permis de structurer.
- Une pédagogie qui relie concepts, outils et réalisation.
- Des étudiants amenés à argumenter leurs choix et à construire des projets cohérents.
- Des contenus actualisés autour de l’IA, du webdesign et des pratiques numériques.
Repères concrets
Des éléments vérifiables, pas seulement une description.
Ces repères documentent l’ampleur de l’intervention, les productions réalisées ou les résultats observés.
Cours construits autour de diagnostics, de projets web et de présentations argumentées.
Intégration de l’UX, du SEO, des CMS et de l’IA dans une logique de stratégie et de projet.
Ce que ce projet démontre
Une compétence mise à l’épreuve du réel.
La capacité à structurer et transmettre des compétences hybrides, à relier les outils à une méthode et à accompagner des publics en formation vers davantage d’autonomie.
Un enjeu comparable ?